如何保护孩子的感官——华德福十二感官及音语舞工作坊

如何保护孩子的感官

——华德福十二感官及音语舞工作坊

当下的教育和社会生活的一个很大的问题是，人们过份注重人的物质层面以及为此服务的智力的开发和运用，而忽略了对人更深层次的心灵与精神层面的关注与照料，从而往往陷于身心分离的焦虑状态，以及由此而来的各种身心障碍。不少孩子出现了许多让家长老师感到疑惑和担忧的状态。感统失调；好动，很难安静下来；无法专注，持续性差；社交障碍，界限感模糊，容易与他人发生冲突；很难倾听，小嘴巴总是说个不停……甚至成年后自杀、磕药和吸毒；等等。

孩子为什么会出现这些行为？

孩子背后的问题是如何引起的，潜在的原因在哪里？

在家庭，在学校，如何来帮助我们的孩子？

在众多的原因中，儿童的感官被过早地破坏，发展失衡或未得到发展，是一个重要的原因；在众多寻求解决之道中，从感官工作开始重新开始构建和修复是华德福教育的一个重要特点。同时，借助音语舞疗愈作用帮助孩子儿童身心合一、思考灵活，发展毅力、感知力和创造力也是华德福教育独特之处。

来自拉脱维娅的埃娅（Aija Rancane）老师不仅有丰富的音语舞教学经验（拉脱维亚的Adazi华德福学校担任音语舞老师），也曾经在华德福学校作为主班老师带过一至八年级。同时她还是3个孩子的母亲，最大20岁，最小10岁。在带领音语舞的成人培训、疗愈工作坊及儿童夏令营等方面也有非常丰富的经验！这次来南山华德福学校期间，她分别给南山华德福学校孩子、辛庄师范的学员上音语舞，并且给南山华德福家长开展了十二感官讲座，深受大家的一致好评,，无论孩子和成人都感受到深深地被滋养！在本次工作坊中她将与您分享华德福教育中十二感官对孩子的影响，帮助老师和家长如何更好的理解孩子行为背后的原因，如何在学校、家庭中更好的滋养孩子的各种感官发展，并带您一起感受音语舞的魅力！

【适合人群】

父母及老师，治疗师，各种幼儿相关从业人员

【内容安排】

上午：

9:00-10:00 十二感官理论讲解

10:00-10:30 音语舞练习

10:30-10:45 休息

10:45-11:15 十二感官理论讲解

11:15-12:00音语舞练习

下午：

14：00-15：00  十二感官理论讲解

15：00-15：30  音语舞练习

15：30-15：45  休息

15：45-16：15  十二感官理论讲解

16：15-17：00  音语舞练习

（会根据现场情况作适当调整）

晚上：

18：00-19：30  拉脱维娅华德福儿童夏令营分享

本环节自愿参加，不参加工作坊人员届时也可以参加

【老师简介】

埃娅 （Aija Rancane）来自拉脱维娅，在大学里学习语言、文学和文化，在英国的Camphill音语舞学校接受过完整的音语舞培训。在拉脱维亚的Adazi华德福学校担任音语舞老师，在带领音语舞的成人培训、疗愈工作坊及儿童夏令营等方面有丰富经验。也曾担任华德福一至八年级主班老师。

【工作坊时间及地点】

时间：2014年11月2日

地点：市区交通便利处，开课前会统一告知地点

【费用及报名方式】

费用500元/人。场地限制，名额有限，以缴款为名额确认。打款时请务必留言告知参加工作坊人姓名，并将姓名、电话、邮箱发短信至13910874086（陈老师）。

帐号：6214 8301 0552 0745

开户行：招商银行静安里支行

户名：陈玲

【感受分享】

当初把孩子送到华德福还是有很多的担忧，现在越来越觉得是非常正确的决定。孩子们真是有福气！Aijia老师这次来南山通过给一到六年纪孩子上音语舞课以及在校园里对孩子们的深入的观察，针对家长们如何在家庭中有针对性的帮助到孩子给出了很好的建议。真是受益匪浅！我家孩子这段时间她明显变化很大，看来音语舞对孩子们的帮助真是很大啊。听老师的讲座个人感觉并不是完全学习如何为了孩子，而是对我自己本人有着非常大的滋养，这样的讲座是一种享受！

-------南山华德福家长

之前只是听说音语舞是华德福很重要的一门艺术课程，这次Aijia老师的课真是让我感受到了音语舞的美好啊！我不知道自己将来会不会成为华德福老师，但我想成为Aijia老师那样美好的人！

-------辛庄师范学员

Aija老师对孩子的细致观察非常值得我们学习！

                  -------南山华德福学校老师

【温馨提醒】

1、请穿着天然材质的宽松服装，并准备干净的软底室内鞋和水杯。

2、请至少提前15分钟到达课堂，让自己做好上课准备。

3、请爱护活动场地的环境，遵守秩序，请勿大声喧哗。

4、课堂上请勿接听电话，并请保持您的电话处于静音状态或关机。

5、请尊重讲师的知识产权，全程谢绝录音、录像及拍照，多谢合作。

6、本次活动为成人活动，为保证听讲和体验活动的质量，请不要带孩子参加 

                                主办：辛庄师范                                       

协办：北京南山华德福艺术学校

                                      北京立品图书

【更多相关资料】

1、 华德福十二感官

华德福教育的创始人鲁道夫.斯坦纳强调孩子第一个七年的向环境的开放，他深刻地描述他们做为“完全的感官体”（ｗｈｏｌｌｙ　ｓｅｎｓｅ　ｏｒｇａｎ），与周围环境的紧密关系，环境如何强烈作用于孩子。

在华德福幼儿园和学校中五彩的游戏布块，彩色的墙面；丝和棉的装饰和游戏材质；木头和天然的玩具；故事时间的蜡香；木偶戏时悦耳的竖琴或钟琴；用以学习的天然的蜡笔和蜡块，唤起身体觉醒的律动……所有这一切都遵循着有意识地发展儿的感官，保护儿童感官的发展，对受损的感官进行治疗的原则。

 在华德福教育中，除了我们日常概念中的五官外。斯坦纳则描述了12种独立的感官。在孩子的发展过程中，通过12感官吸收的感觉经验，影响着儿童生理，认知和情绪的发展，因为他／她自身向环境的开放，年幼的他／她在感觉经验中受到教育。在日后儿童对环境的知识和理解经由早期的感官印象而成为可能。这些感官经验是我们通向外部世界的必经之路，也是通达我们个体内部世界的必经之路。世界和个体精神在感觉之中相通，世界进入，在孩子感官中留下记号，根据这些影响，孩子和我们再创造出新的世界。

《华德福十二感官与孩子养育》———张秋香老师华德福十二感官工作坊笔记http://blog.sina.com.cn/s/blog_912e45bb01013ofs.html

2、关于音语舞

Eurythmy源于希腊语，整个词的含义可以理解为“美好形态的流动”，是20世纪发展起来的一门独特的艺术，由华德福教育的创始人鲁道夫•斯坦纳从1912年起以其所开创的人智学(anthroposophy)为基础发展出的一种新的运动艺术形式。

作为音语舞之基础的人智学认为，人不仅是一个物质体，也是一个能量体和精神体。它既自成一个小宇宙，也与外在于它的大宇宙息息相通。当人与整个宇宙的法则处于不和谐状态时，人的自身便会出现问题。而音语舞的目的就在于让人通过结合音乐、手势、体势和运动的训练，发展人对于音频能量动态、对气场气流的深入精细的觉知，增强人与内在于自身及整个宇宙的法则之间的和谐。自斯坦纳首创音语舞100余年以来，在欧洲，音语舞已经发展成为一种具有多种功能的独特艺术形式，可以被用于教育，使儿童身心合一、思考灵活，发展毅力、感知力和创造力；可以被用于治疗，促进身心之间的和谐，使因为身心不能合一而产生的种种亚健康乃至疾病状态得到缓解和痊愈。它当然也是一种独特的艺术形式，让舞者身体的律动和宇宙自然的律动合拍，让身体如花般绽放出内在的光芒，具有独特的美感，能够用通过身体的运动表达语言、诗歌和音乐，因而被称为是“看得见的音乐，看得见的言语”

音语舞也是华德福教育独特的艺术教育组成部分。作为充实心灵的运动，音语舞补充了孩子们通过运动所得到的东西，帮助孩子健康发展，并且以艺术的方式支持孩子其他学科的学习。音语舞培养孩子们内心的弹性，给予他们认识复杂的、变化的环境的能力，并且支持孩子们社会敏感性的发展。